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2014年9月14日。
今天下雨,悠悠没带伞,家离学校步行也就十分钟,我就走着去接他。
我跟门卫说明情况,他放我进到学校里面去接悠悠,到了教室已经关门了。于是打算去宿舍,却找不到教学楼通往宿舍的路,正好碰到他们班主任,带我去了宿舍。
接了悠悠出了宿舍楼,我又往他们班主任带我来的路上走,悠悠对我说:“跟我走吧!从这边走近很多!从那边走要绕回教室再出去!”
悠悠像个小导游一样边走边给我讲解学校的事情,走到教学楼前面的广场上,他对我说:“我们平时就在这里跑,玩抓人的游戏!你给我拿着伞!”他想表演给我看他们是怎么玩游戏的。
因为天在下雨,我说:“你自己打伞吧,下雨呢,你说吧,我听着呢。”
悠悠说:“我们玩抓人的游戏时,他们先藏起来,我就开始搜索,发现他们了,找到目的地时,我就悄悄地跑过去,把他抓住了!然后换成他抓我!”一个刚刚入学几天的一年级小朋友,已经学会用“搜索、发现、目的地、悄悄地”这些词来修饰他的话,他的用词让我觉得耳目一新。
他很喜欢走路回家,一路上专挑水洼踩着走。
晚上回家后,吃晚饭、刷牙、洗澡的时候,他一直都在说个没完没了。
因为第二天要早起,晚上要尽量快点上床睡觉,回了家基本上吃点东西,洗漱一下就得马上上床了,悠悠却一直在说话,说个没完没了。
我问他:“你这么能说,在学校上课不让你说话,你憋得慌吗?”
悠悠说:“快憋死我了!”
为了节省时间,我常常在他说话的时候提醒他,不要再说了,赶紧该干嘛干嘛,他却总是能因为一件小事东拉西扯联想一堆东西,我打定注意不回应他了,却在不知不觉中又跟他讨论起来了。