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事情发展到后面,不再是两位男女主角能够控制,结果自然也不是他们想要的。他们一起见证了开始,却没料到结局。
舒姝弱听问题被□□裸的暴露后,张燕不但没有为自己的行径感到内疚或者惭愧,她语言间有着很浓的责怪与轻蔑,她对舒姝说,“你这孩子真是,既然听力有问题就该早跟老师说。但你为什么不去聋哑学校读书呢?”
舒姝说,“那里不收我。”
“为什么?”
“因为我在那里,听力过于正常。”
陈婴沉默的看着两人,按下了通话键,“主任,我是小陈,可能得麻烦您来一趟医务室。”如果说前一刻她仍有所顾忌,那么这一秒她的感性明显是大于了理想。这样一个孩子,在被蔑视被排斥的处境里,依旧对世界抱着某种期待,作为一个教育工作者,她没法再假装看不见。
最后,舒姝是被罗琳领回家的。当母女俩出现在医务室时,舒涵和韩睿对望一眼,满脸疑惑。
舒涵推了推沉默的顾亦城。顾亦城见这个所谓的家长竟是罗琳,不由一愣,叫了声“罗阿姨”又再次陷入沉思。
“你们怎么这在里啊?”唐钰说这话时望着顾亦城。
顾亦城不说话,舒涵替他反问道,“那你为什么来了?”
唐钰想了想,不太情愿地说,“那是我姐姐……恩,表姐。”
“她是你表姐!?!”
舒涵和韩睿异口同声表示出惊讶。
唐钰瘪瘪嘴,没有说话。她心底自然是千万个不愿承认自己有这么个姐姐,一个无父无母,听力有问题,且寄养在自己家里,无论成绩还是人缘都不太好的姐姐。
她又望了望顾亦城,但顾亦城压根没去看她。
他的眼睛一直看着舒姝,一直看,一直看,想透过那双冷清眼睛看得更深。顾亦城觉得自己不能移开眼睛,真的不能。
罗琳的出现,以及罗琳背后的唐家,这场说大不大说小不小的体罚事件,不言而喻也就升级了。年级组长来了,教务主任来了,校长也来了,小小的医务室一下子变得拥挤不堪。
对于之后发生的事,顾亦城记忆已经很模糊了。不知道校方是出于对该事件恶劣性的衡量,还是考虑到唐家的颜面。总之,两天后舒姝班的班主任换成了戴延。
除此之外,顾亦城惊奇的发现,近两年的时间里,自己和舒姝的距离不过百米远,原来他们还住在同一个小区内。
也许很多次他骑着自行车从她身边疾驰而过。也许当他为数不多的去唐钰家时她刚好出门,他走后她便回来了。也许小区里某个凉亭里的凳子他们都曾坐过。当然,这些都不重要,重要的是,那样一段不算短的日子里,他和她近在咫尺却没有遇见,然而,这一刻怎么突然就遇上了呢?
顾亦城想,老天爷一定是和他开了一个并不怎么好笑的玩笑。
人生的悲喜剧是什么?是山穷水尽疑无路?还是柳暗花明又一村?答案或许不得而知,但戴延的执教无疑给舒姝带来了一线曙光。这个刚步入社会不久的年轻女老师,对工作怀着无限热情,说话也特别温柔,她一视同仁从不责骂差生,但是张燕留在舒姝心底阴暗太过沉重,导致她很长一段时间内,仍然无法喜欢上这位温和的老师。
那么后来又是怎么改变的呢?记得有次上物理课,一名叫麦小娜的优等生被戴延叫上讲台做题。
麦小娜字写的龙飞凤舞,戴延没有细看,自己找了块地方工整的写一遍,随后在讲解时又犯了一个小错误。她这举动让小娜同学顿时很不爽,大声说出了自己的意见。戴延在她提出这个问题时,马上意识到自己刚刚犯了一个错误,但她并没有对自己的过错做任何辩解,当场向小娜同学道歉,并仔仔细细看了她做的题,给予点评。
一个老师向学生认错可不是常有的事,舒姝心中对于老师的排斥在这一刻终于起了微妙的变化。她忽然发现,老师也是人,一个平凡的人,其实她们也会犯错误。
多年后,当她成为一名老师时,同样会犯错,她会主动向学生承认错误,学生没有因为她的错误瞧不起她或带有抵抗情绪,反而对她更加敬重。
正所谓,人恒过,然后能改。
随后,戴延又开始大刀阔斧的调整座位。
以往凡是能坐在前两排的学生,要么成绩好,要么家里有权有势,戴延打破这种惯例,她按照高矮顺序,照顾眼睛近视的学生,安排一个好学生帮助一个差生的原则来安排座位。
于是,舒姝的新同桌便诞生了,麦小娜,也是舒姝在a中的第一个朋友。
两个女孩的友谊,得从一次对话说起。
那天下午的自习课,舒姝正苦苦思考一道数学题的解法。
专心看书的小娜同学忽然用胳膊肘抵了下她,问道,“喂,你知道成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死的,最远打到哪里吗?”
舒姝想了想道,“像是1241年死的,是打到匈牙利附近吗?”
麦小娜点点头道,“这是个非常标准的问题和回答。美国世界史道题目却是这样的:如果成吉思汗的继承人窝阔台没有死,欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。”
舒姝一脸茫然,抬眼一看,这才发现麦小娜手里的语文课本其实别有洞天。
麦小娜压低嗓音道,“别一直盯着我。我念这段给你听吧。”她清了清喉咙,读道,“这位蒙古领导人如果当初没有死,那么可怕的黑死病,就不会被带到欧洲去,后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。但是六百多年前,黑死病在欧洲猖獗的时候,谁晓得这个叫做鼠疫。如果没有黑死病,神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴。如果没有文艺复兴,西班牙、南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大,盎格鲁撒克逊会提早两百年强大,日耳曼会控制中欧,奥匈帝国就不可能存在。”
舒姝听得目瞪口呆,久久不能不能消化一系列环环相扣的历史性假设。
麦小娜冲她眨眨眼,献上总结陈词,“仅供娱乐,非官方版本,考试时严谨抄袭,否则小心得零分的。”
麦小娜问,“会下五子棋吗?”
“会一点。”
“你陪我下棋,借你抄我的作业。”
舒姝说,“我可以陪你下几盘,但作业就不抄了。”
麦小娜笑道,“作为回报,我是不是该教你做题?”
舒姝想了想问,“可以吗?”
麦小娜点点头道,“这样吧,你只要赢我一局,这棋就不下了,否则你就得一直陪我下到我喊停为止,如何?”
“行吧。”舒姝想赢一局应该不难吧,智者千虑不都还必有一失吗?可是她哪里知道,麦小娜学围棋的历史可追溯到幼儿园时期,此人擅长布局喜欢慢慢收网的感觉,不用想就是个五子棋高手。
两人试着下了一局,毫无悬念,舒姝输了,然后重新开局。接着,连下二十多局,舒姝竟是一局也没有赢。
麦小娜撑着腮帮子,仔细瞅着舒姝的表情问,“你这人真怪,连输二十几局,不带情绪,连眉头都不皱一下,不是故意让我吧?”
舒姝老实的回答,“不是愿赌服输吗?”
“哈!”麦小娜笑了起来,“哪道题不会,拿来吧。”
通常人在传达或告知他人信息的时候,是一个展现自己的过程,会更偏向于表达个人观点,但麦小娜有点不太一样,她先让舒姝说出她的解答过程,然后从中得出问题,再告诉她错在哪里,接着找出几道类似的题,让她自己试着去做。
拿麦小娜的话说:结果也许是唯一的,但问题是多变的,你要学会思考怎么将手中的一变成三,然后再得出九。
这个性格爽朗,思维独特的女孩,班里人缘极佳,舒姝由衷的喜欢她。不可否认麦小娜的出现,潜移默化地改变了舒姝的原本狭小的思维方式与人际圈,并将她带入一个全新的世界,为自卑孤僻的她开启了一扇门。
舒姝仍然很安静,却不再自闭。
每每课间活动,活泼的小娜会拉着她一起踢毽子或跳橡皮筋,然后对其他女孩子说,“行了,我和她一家,你们随意吧。”
舒姝刚开始还拒绝,却怎么也抵不住小娜的热情邀约,有时也试着加入女孩们的课间活动。渐渐地大家便发现,舒姝踢毽子很厉害。再后来当小娜说,“我和她一家,你们随意。”时便有人不干了。大家会说,“怎么能每次都便宜你呢?为公平起见,大家手心手背吧!”
总之,现世安好。
当然,除了另一个忽然频繁出现在舒姝面前的人,顾亦城。
初中部和高中部不在一个地方,但不知为什么,她和顾亦城总能在学校的走廊、楼梯、或者校园里别的什么地方诡异的不期而遇。
她装作视而不见,躲着他,避开他,可是就像是命中注定一般,无论她怎么躲也躲不掉。
也许,男人与女人的故事,总有个不经意的瞬间,因为某一方移不开眼,于是开始了。
就像顾亦城与舒姝。