老师在上面讲,你在下面写,脑子里还有多少思考的精力?”
或许是唐浩泽说话的神态很诚恳,石桂娟带着点不服气,说:“可是我可以回去慢慢思考老师讲的内容。”
唐浩泽将笔记本还给她,说:“那你现在能不能从你这笔记本中找到老师说的重点哪里?”
石桂娟拿回笔记本看了好一会,发现好像每一句话都是重点。
她沮丧地说:“可是我不知道老师那句话才是重点,感觉每一句话都是我第一次听到的。”
所以她才尽量每句话都记下来。
唐浩泽听这话,就知道她这是小学初中靠记忆力学习,而且成绩好。
结果到了高中,学习方式上没转过来,结果到了现在就走了极端了。
他看一下手表,说:“我先出去一下,等我回来我们再说说这个问题。”
石桂娟这才想起学生都是要在课间解决生理问题的。
她红着脸说:“哦,对不起!”
唐浩泽去厕所回来教室,对给他让开位置的石桂娟说:“马上要上课。
等晚自修,我再跟你说。”
石桂娟只以为他是在敷衍,只“哦”
一声。
不过,在晚自修开始之前,她来到教室,唐浩泽已经在做习题。
她正要拿出习题本也开始做题。
唐浩泽放下笔,递给她一张纸,说:“你默写一下上面的公式。”
唐浩泽给石桂娟的感觉,是有可能是混过两年社会,人比其他同学都老练和成熟。
而且唐浩泽这些天给她的感觉是对所有同学都很疏离,石桂娟没想到他会主动跟自己说话:“啊?”
“我想知道你对那些知识点记住了多少。”
石桂娟一听,这才想起他上午说要和自己谈怎么记笔记的事。
她连忙接过那张纸,她发现上面只写着一个个的公式和定理的名字。
数学和物理的都有。
有二十五个。
唐浩泽说:“给你十分钟,能写多少就写多少。”
石桂娟一听,马上在纸上唰唰的写了起来。
唐浩泽一看,也就知道她真的是靠着记忆上学的,就和他自己一样。
只不过,他上辈子是慢慢转过弯来了,而这个同桌却没能转过来。
如果是这样,她高一高二的理科成绩肯定会越来越差,那自信自然越来越少。
到最后,拿到题目就下意识认为肯定会很深,总爱往复杂里想。
结果就越是想就越乱。
唐浩泽看他只用了五分钟就将二十五条公式全部完整写出来。
他拿过来看也没看一眼,说:“我记得你文科成绩很不错,就是数学拖了拖后腿。
为什么你不选文科。
你选文科会很有优势。”
石桂娟听他这么说,沮丧说:“理科能报的专业多。
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